Poznajemy różne rodzaje energii odnawialnej i budujemy miasto, które wykorzystuje taką energię. 
 

FOTOREALCJA

We wtorek, 8 kwietnia br. odbyło się spotkanie z uczniami innych szkół uczestniczących w projekcie. Platforma Zoom spisała się świetnie i mogliśmy w iście radosnej atmosferze wzajemnie się zobaczyć, poznać i pozdrowić  
Takie spotkania - mimo, że są online- na długo pozostają w pamięci. Zawsze jesteśmy przecież siebie ciekawi. 

Później odbyła się rywalizacjia w grze wspólnie stworzonej w programie Kahoot Exploring Turkiye, Poland, Croatia and Georgia
Wszyscy chcieliśmy zagrać i tak też się stało - ustawiliśmy się w kolejce i po kolei odpowiadaliśmy na pytania. Było trochę emocji, bo liczył się czas. Ostatecznie udało się nam zdobyć 16 521 pkt. Niestety nie pozwoliło nam to stanąć na podium, ale najważniejsze było, że zagraliśmy i sprawdziliśmy swoją wiedzę na temat poznanych państw uczestniczących w projekcie, utrwaliliśmy słówka/zdania w języku angielkim i poćwiczyliśmy nasz refleks Oto jak odpowiadaliśmy - filmik

Nasz wynik:

W ramach działania "Love green, protect nature" posadziliśmy dziś celublki różnych kwiatów, zwyczajną celubę oraz wsadziliśmy śliczne zielone drzewko 
Narzędzia poszły w ruch i przy altanie, w naszym przyszkolnym ogródku w pięknych i ciepłych promieniach południowego słońca praca ogrodnicza trwała w najlepsze. Na jej efekty trzeba będzie chwilę poczekać, ale wierzymy, że nasze roślinki poradzą sobie z kapryśną kwietniową pogodą. 

FOTORELACJA
Również dzisiaj przypomnieliśmy sobie naszą piosenkę o drzewie i wytrwale uczyliśmy się ją  śpiewać... na razie co prawda refren, ale poszło nam całkiem dobrze

I_am_a_Tree__Nancy_Kopman.mp4

 

Choracja (Croatia) to kraj, o którym informacje dla pozostałych uczestników projektu przygotowały Mela i Wiktoria. Dziewczynki z zaangażowaniem zabrały się do pracy, poszukały ciekawostek o tym kraju, wybrały informacje według nich najważniejsze i przedstawiły Chorwację uczestnikom projektu z klasy I i II. Na koniec zrobiły quiz sprawdzający wiedzę o Chorwacji z drobnymi nagrodami i przygotowały gazetkę w naszym eTwinning corner :) 

FOTORELACJA

Drzewo - symbol życia i szeroko pojętej ekologii, dlatego nasze działania projektowe pod hasłem "Love green, protect nature" obrały drzewo za głównego bohatera. 

Najpierw zrobiliśmy brzozy z papieru , wyszły całkiem urocze :D
Później poznaliśmy wiersz o drzewie w języku angielskim, który dzięku użyciu AI (SUNO) przemienił się w piosenkę i to w 3 wersjach. Demokratycznie, w głosowaniu jawnym, po odsłuchaniu wszystkich wersji wybraliśmy większością głosów tę oto piosenkę I AM A TREE I_am_a_Tree__(2).mp3, której w najbliższym czasie się nauczymy i do niej zatańczymy... no, może zatańczymy :D ;) 

FOTORELACJA

Przed nami wciąż posadzenie cebulki, kwiatów i jednego iglaka w ogródku przyszkolnym. Ciągle jednak czekamy na właściwą pogodę. Póki co, wiosna nie rozpieszcza nas ciepłymi promieniami słońca... 

26 marca br. rozpoczęliśmy przygodę z Gruzją od poznania położenia geograficznego, flagi i skosztowania chlebka gruzińskiego CZACZAPURI, który przywiozła dla nas z Rzeszowa z piekarni gruzińskiej p. Monika Machowska. W Georgian Bakery przy dworcu PKP w Rzeszowie pracują bardzo sympatyczne osoby z Gruzji, które może kiedyś uda nam się namówić na krótki wywiad... Kto wie :)
   

 
Kolejne działania przed nami - przygotowanie plakatu z ciekawostkami o Gruzji i zaprezentowanie go pozostałym uczniom. Emilka i Jagoda zgłosiły się do wykonania tego zadania. Czekamy z nieciepliwością  na efekty. 
Relacja fotograficzna

szablon flagii Gruzji: Georgian_flag_.pdf
 

Język turecki jest dość dla nas trudny w wymowie, ale podjęliśmy się tego zadania z dużym zaangażowaniem.
Najpierw zaczęliśmy śpiewająco-pokazująco z popularną piosenką dla dzieci "Głowa, ramiona, kolana...", ale w wersji tureckiej i nauczyliśmy się śpiewająco słów piosenki :D 
Później skupiliśmy swoją uwagę na podstawowych zwrotach tureckich, ćwicząc je razem z p. Magdaleną z kanału KAWA PO TURECKU

Nasze działania:

Prezentacja SŁÓWKA I ZWROTY

Prezentacja PIOSENKA

Przyjrzeliśmy się bliżej naszej najbliższej okolicy, wypatrując tureckich śladów i udało się nam znaleźć w Rzeszowie kilka tureckich restauracji, głównie serwujących kebab, ale również inne tradycyjne tureckie dania.

  

Pani Monika Machowska, będąc w Rzeszowie, wstąpiła do jednej z nich - na ulicy Grunwaldzkiej znajduje się  DARA KEBAB . Bardzo miła obsługa, krótki czas realizacji zamówienia i przyjemność spożywania pysznych posiłków. Pani Monika skosztowała zestaw Falafel z uśmiechniętą surówką , a na słodko - baklawę. Poleca każdemu, bo jedzenie było po prostu pyszne! Już teraz wiemy, gdzie zaprowadzić Rodziców na prawdziwe tureckie jedzenie 

    

Uczesnicy projektu wzięli udział w warsztatach utrwalających wiadomości dotyczące właściwych relacji koleżeńskich oraz przeciwdziałaniu dokuczaniu i nękaniu, które poprowadził psycholog szkolny, p. Wojciech Wiejowski. 
Dzieci ochoczo zadawały i odpowiadały na pytania, chętnie dzieliły się własnymi doświadczeniami i pomysłami, jak zapobiegać i radzić sobie z dokuczaniem. Zajęcia porządkowały i utrwalały wiadomości dotyczące radzenia sobie z emocjami, dbania o swój dobrostan i budowania właściwych relacji koleżeńskich. 
SERDECZNIE DZIĘKUJEMY panu Wojciechowi za przyjęcie naszego zaproszenia i przeprowadzenie warsztatów nawiązujących do hasła "Don't be a bully, be a BRO" (Nie dokuczaj, bądź KUMPLEM). 

FOTORELACJA

Marzec rozpoczęliśmy w projekcie z przytupem  - wymiana kulturowa to obszerny temat naszej kolejnej aktywności projektowej.

Wybraliśmy Turcję jako nasz kraj partnerski i 5 obszarów, które chcemy szczególnie poznać:

1. Muzyka i taniec - instrument Qanun, taniec Damat Halayı 

2. Turecka kuchnia - Turecki pierożki MANTY Kayseria'dan Mantı 

3. Język turecki - alfabet i podstawowe zwroty

4. Symbole narodowe - flaga i hymn

5. Sławna osoba - Mustafa Kemal Atatürk.

Prezentacja, na której będziemy opierać aktywność I'm exploring Turkiye 

Systematycznie będziemy utrwalać i poszerzać wiadomości z powyższych tematów. Na początek zaczęliśmy tą aktywność organizacją Dnia Turcji, ale jak się okazało - tylko jeden dzień o Turcji to za mało!!! 

Dzień Turcji:  FOTOREACJA   VIDEOPREZENTACJA PL   VIDEOPREZENTACJA EN

PADLET - wspólne aktywności dotyczące Turcji

 

Każdy z nas powinien zwracać uwagę nie tylko na prawa człowieka/dziecka, ale również na prawa zwierząt. Kolejna aktywność projektowa uczy nas praw zwierząt i troski o warunki, w jakich żyją.

Kanarek KIKI rozgościł się na świetlicy szkolnej na dobre :)
Śpiewa od samego rana, rozsypuje ziarna wkoło, zagląda z ciekawością w okno oraz na obserwujące go w sali dzieci. Wymaga troski - zmiany wody i ściółki, dosypywania ziarna, urozmaicania diety i ogólnie sprzątania klatki i miejsca koło niej.  Ale to niewiele w porównaniu do tego jaką wnosi radość i pozytywną energię na świetlicę :) 
Kiki_schedule_.pdf

FOTORELACJA

Posiadanie zwierzątka "szkolnego" pozwoliło nam na wyszukanie i ustalenie odpowiedzi na ważne pytania dotyczące zwierząt. 

Dlaczego powinniśmy chronić zwierzęta?Zwierzęta są nieodłączną częścią ekosystemu i życia ludzkiego. Chronienie ich nie oznacza tylko obrony ich prawa do życia; oznacza to również zachowanie naturalnej równowagi, poprawę środowiska i zabezpieczenie przyszłości ludzkości.

Jakie jest znaczenie miłości do zwierząt?
Pozytywne relacje ze zwierzętami zwiększają emocjonalne i duchowe samopoczucie ludzi. Spędzanie czasu ze zwierzętami redukuje stres, zwiększa szczęście i spokój. Miłość do zwierząt przyczynia się do ochrony życia naturalnego i utrzymania bioróżnorodności.

Dlaczego prawa zwierząt są ważne?

Znamy ogólne prawa zwierząt i prawa naszych ukochanych pupili domowych. Dzięki temu zmniejszamy ryzyko, że będą źle traktowane i wykorzystywane. Pomaga to również poprawić środowisko, w którym żyje wiele zwierząt, nieraz w bardzo złych warunkach.

Jakie są korzyści z posiadania zwierzęcia w domu dla dzieci?

1- Dzieci, które dorastają ze zwierzętami, rozwijają uczucia współczucia. Kiedy mają psa lub kota, uczą się odpowiedzialności, współczucia i empatii.

2- Zwierzęta są zawsze kochające, a samo ich posiadanie w domu może pomóc dzieciom poczuć się bezpiecznie. Posiadanie zwierzęcia może pomóc złagodzić lęk separacyjny u dzieci, gdy mama i tata nie są w pobliżu.

3- Posiadanie miłości i towarzystwa zwierzęcia może sprawić, że dziecko poczuje się ważne i pomoże mu rozwinąć pozytywny obraz siebie.

4- Dzieci, które są emocjonalnie związane ze swoimi zwierzętami, mają większe szanse na lepsze relacje z innymi ludźmi.

5- Badania wykazały, że zwierzęta mogą pomóc uspokoić nadpobudliwe lub zbyt agresywne dzieci.

6- Oczywiście zarówno zwierzę, jak i dziecko muszą być odpowiednio przeszkolone, aby właściwie się wobec siebie zachowywać.

7- Posiadanie zwierzęcia może pomóc w rozwijaniu młodego umysłu, ucząc dziecko empatii i zrozumienia. Dzieci mogą rozwijać swoją pewność siebie, a nawet słownictwo, rozmawiając ze swoimi zwierzakami.

8- Posiadanie zwierzęcia to świetny sposób, aby nauczyć dziecko odpowiedzialności.

PL PREZENTACJA - DOBROSTAN I PRAWA ZWIERZĄT

 EN PREZENTACJA - DOBROSTAN I PRAWA ZWIERZĄT

Zajęcia o prawach i dobrostanie zwierząt pozwoliły również na podzielenie się uczniów własnymi doświadczeniami związanymi z posiadaniem pupila czy hodowlą zwierząt. Z entuzjazmem opowiadali o swoich pupilach, a poźniej układali puzzle-zdjęcia przygotowane w programie Jigsawplanet. Na koniec sprawdziliśmy na TwinSpace projektu, jakie działania w ramach OUR LOVELY FRIENDS - ANIMAL RIGHTS podjęli ich koledzy :) 

Oficjalne LOGO projektu zostało  oraz plakat zostały wybrane! 
W anonimowym głosowaniu uczestników projektu, jak i ich rodziców zwyciężyło poniższe logo, zaprojektowane przez Ferai AYGEL/ FEVZİPAŞA PRIMARY SCHOOL/Sivas - TÜRKİYE

oraz poniższy plakat, zaprojektowany również przez Ferai AYGEL/ FEVZİPAŞA PRIMARY SCHOOL/Sivas - TÜRKİYE.

 SERDECZNIE GRATULUJEMY!!!

Dzień Bezpiecznego Internetu obchodziliśmy kodując przygotowaną kartę pracy, oglądając krótki filmik o bezpieczeństwie w sieci, przypomnieliśmy sobie o właściwych, niekrzywdzących nikogo zachowaniach i zasadach higieny cyfrowej. Na koniec wszyscy spróbowali swoich sił w grze INTERLANDIA.
Poznaliśmy również nową maskotkę DBI: ALLY
 

FOTORELACJA

Safer Internet Day: Together for a better internet with Ally

 

DON'T BE A BULLY, BE A BRO

W tej aktywności chcieliśmy, żeby uczniowie zrozumieli swoje uczucia związane z prześladowaniem, dokuczaniem, nękaniem, wyśmiewaniem. Oglądnęliśmy interaktywną prezentację o dokuczaniu, a później zadaliśmy sobie kilka pytań:
- Jak się czułeś, gdy ci dokuczano?
- Czy kiedykolwiek dokuczałeś komuś?
- Czy twoi koledzy się z ciebie śmiali?
- A może ty śmiałeś się z innych?
- Czy kiedykolwiek byłeś emocjonalnie prześladowany?
Odpowiedzieliśmy na te pytania wizualnie, przygotowując karty pokazujące różne formy dokuczania, które
zostały powieszone w miejscach, gdzie wszyscy w szkole mogli je zobaczyć.

Wykorzystaliśmy poniższe szablony oraz obrazki stworzone w Canvie:

  

 

Materiały do pracy grupowej w formie pdf do druku: 

obrazki_DON_T_BE_A_BULLY__BE_A_BRO.pdf

szablon_DON_T_BE_A_BULLY__BE_A_BRO.pdf

Szablony indywidualne:

 Vertical_poster_slogans_DON_T_BE_A_BULLY__BE_A_BRO.pdf
Wybraliśmy kilka plakatów i dodaliśmy go do naszej wspólnej książki komiksowej, która ma za zadanie zwiększyć świadomość na temat prześladowania wśród rówieśników.

Na koniec stworzyliśmy wspólny plakat, mający wskazywać na współpracę i wzajemną pomoc.

Nasze prace zamieściliśmy na tablicy ściennej w holu szkoły.

FOTOREALCJA 

Życzliwość i bycie miłym nasze dzieci mają w swojej naturze :) 
Styczniowe zajęcia projektowe poświęciliśmy na zrobieniu prostych serduszek origami - upominków dla naszych kolegów. 
Praca przy serduszkach była absorbująca, każdy starał się najlepiej jak potrafi. Serduszka dodatkowo zostały opatrzone miłym słowem zapisanym w j.angielskim i zawierały drobną słodycz. 

Jakże przyjemnie jest obdarowywać i przyjmować prezenty!!!

FOTORELACJA

 

Pierwsza aktywność to przeprowadzenie DEMOKRATYCZNYCH WYBORÓW. 
Najpierw uczniowiedowiedzieli się czym jest DEMOKRACJA (prezentacja Canva), poznali zasady tajnego głosowania i a poźniej wybrali przewodniczących grup świetlicowych uczestniczących w projekcie. 

FOTORELACJA

Wybory gr 1.                                                   

   

                                                        Wybory gr 2. 

                                                       

Demokracja prezentacja PL
Demokracja prezentacja EN

Krótka videorelacja z przebiegu wyborów młodszej grupy projektowej. 

Kolejne zajęcia służyły wyjaśnieniu czym są prawa prawa człowieka i prawa dziecka. Uczniowie poznali podstawowe międzynarodowe i krajowe dokumenty oraz uzupełniali wspólną prezentację dotyczącą praw człowieka i dziecka.

PREZENTACJA PRAWA CZŁOWIEKA I PRAWA DZIECKA

Dodatkowo, na kolejnych zajęciach omówili i pomogli w towrzeniu krótkiej  prezentacji o prawie dziecka do opieki rodzicielskiej, która będzie częścią wspólnej projektowej pracy o prawach dziecka. 

FOTORELACJA

Projektowanie logo i plakatu projektu to sama przyjemność. Wszystkie projekty będą poddane głosowaniu i zostaną wybrane oficjalne znaki rozpocznawcze i promujące nasz projekt. 
Nauczyciel, kierując się sugestiami uczestników zaprojektował

Logo (TextStudio) 

oraz plakat (Canva)

Tworzymy AVATARY (TOONME)
                   

oraz filmik promujący naszą miejscowość - Gogołów (Canva).

XII 2024 Gogołów - my hometown

 

Pierwszy miesiąc projektu to przede wszystkim działania organizacyjne, za które odpowiada koordynator projektu. 
Przygotowanie zakładki projektu na platformie TwinSpace, konsultacje nauczycieli- uczestników projektu na utworzonej grupie WhatsApp, opracowanie dokumentacji, rekrutacja i promocja projektu...Dużo działań przygotowawczych, które mają gwarantować sprawną realizację projektu. 
Opracowano dokumenty i przeprowadzono rekrutację
I_M_IN_TOO_parent_permission.docx

a pod koniec grudnia odbyło się pierwsze, otwierające projekt spotkanie online wszystkich nauczycieli.